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Assane Diallo «Tardé seis años en llegar a España, pero tenía la esperanza de cumplir mi sueño»

Solo en el año 2017, un total de 17.614 personas llegaron en patera a las costas andaluzas, un 185% más que el año anterior, según datos oficiales de la Delegación del Gobierno en Andalucía. Unas cifras que desatan titulares alarmantes en los medios de comunicación que hablan de «avalanchas», servicios «desbordados» y «colapso» por la llegada de inmigrantes de forma irregular. Las ONG que trabajan a diario para ayudar a estas personas tratan de matizar este mensaje e intentan acabar con los prejuicios sociales ante los fenómenos migratorios. Málaga Acoge, por ejemplo, lleva tres años llevando a cabo la campaña ‘Stop Rumores’. Pero sin duda, la mejor forma de acabar con mitos es conocer historias en primera persona. Por eso, diferentes asociaciones organizan charlas en centros escolares o para otros colectivos para que sean las propias personas inmigrantes las que expliquen su periplo y, sobre todo, qué les empujó a marcharse de sus países.

Una de esas historias es la de Assane Diallo (29 años), que lleva casi siete años en Málaga y que pasó seis años de su vida intentando llegar a Europa. Assane ha visitado diferentes institutos, colegios y bibliotecas malagueñas  dentro del proyecto “Mi viaje duro dos años: construyendo espacios de encuentro intercultural entre personas inmigrantes y jóvenes andalucxs para contar su viaje a niñxs y adolescentes, para que conozcan las razones que empujan a alguien a migrar y, de paso, que sepan valorar lo que tienen. Seguir leyendo Assane Diallo «Tardé seis años en llegar a España, pero tenía la esperanza de cumplir mi sueño»

Carta de una alumna

El proyecto “Mi viaje duro dos años: construyendo espacios de encuentro intercultural entre personas inmigrantes y jóvenes andalucxs” no para de darnos alegrías.

Mirad que carta más bonita ha escrito Ana Hidalgo, alumna de 1º de Grado Superior de Integración Social del CES Ramón y Cajal de Córdoba, después de participar en un taller de este programa:

UN MUNDO GLOBALIZADO

Vivimos en un mundo globalizado, pero ¿qué es la globalización? ¿Es positiva o negativa? ¿Inevitable? Seguir leyendo Carta de una alumna

Éxito de los talleres “MI VIAJE” en Sevilla

Compartimos un correo electrónico que nos ha remitido la Biblioteca Felipe González de Sevilla. El correo es de uno de los Centros participantes en los talleres del programa “Mi viaje duro dos años: construyendo espacios de encuentro intercultural entre personas inmigrantes y jóvenes andalucxs” , el Colegio María Auxiliadora de Sevilla. Nos ha encantado recibirlo y nos ha emocionado leerlo.

“Buenos días,

Mi nombre es Arantxa Toledo, soy la directora de infantil y primaria en el Colegio María Auxiliadora. Seguir leyendo Éxito de los talleres “MI VIAJE” en Sevilla

El alumnado del CDP Sta. Mª de los Ángeles vivencia la realidad migratoria

Con el proyecto “Mi viaje duró dos años: construyendo espacios de encuentro entre personas inmigrantes y jóvenes andaluces”, se inician las actividades programadas en el centro malagueño en torno al Día de la Paz.

Se trata de un proyecto de Educación para el Desarrollo elaborado y llevado a cabo por ASPA (Asociación Andaluza por la Solidaridad y la Paz) que se está realizando en formato de talleres de ocho horas con varios grupos a lo largo del mes de Enero.

Con esta iniciativa se pretende acercar la realidad migratoria al alumnado, conociendo a sus protagonistas y reconociéndose en ellas.

El objetivo es empoderar al alumnado para su participación activa en la construcción y promoción de entornos interculturales de igualdad y acogida, entendiendo la diversidad en sentido amplio, como un valor inherente a todas las personas y grupos humanos.

Los ejes transversales son la equidad de género y los derechos humanos se encuentran presentes en todas las actividades previstas, haciendo hincapié en las causas de las migraciones relacionadas con la globalización, cuestiones de género y medio ambiente.

La interculturalidad se aborda desde una perspectiva crítica visibilizando que no todas las culturas tienen el mismo reconocimiento y poder, lo que lleva a cuestionar las desigualdades y sus consecuencias (pobreza, discriminación, racismo, xenofobia…).

Entre las actividades se plantean encuentros con mujeres migrantes en las que cuentan cómo fue su viaje, las causas por las que lo hicieron, y las sensaciones vividas al llegar a España. Esto permite romper la imagen estereotipada y simplista que pesa sobre la inmigración, generando empatía y vínculos, acercándose a sus protagonistas y a las causas de las migraciones relacionadas con la globalización y las desigualdades.

El testimonio de la monitora migrante va acompañado de dinámicas socioafectivas que ponen el foco en la convivencia, partiendo del autoconocimiento como primer paso para conocer a las y los demás, reconociéndose como personas con emociones y necesidades comunes a las personas migrantes, humanizando el fenómeno y trasladándolo al día a día. Se incluye una actividad encaminada a favorecer la acción del alumnado como herramienta de cambio y que se visibilizará en todo el centro.

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