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Almuerzo de solidaridad y amistad en apoyo a la educación en las comunidades quechuas del río Tapacarí.

Estimados amigas y amigos de ASPA,

Os invitamos a encontrarnos en el almuerzo de solidaridad y amistad el próximo domingo 3 de diciembre a las 14:00 en el Restaurante La Plata Casa Matilde en Benajarafe (Málaga). Sabemos que contamos con vuestro apoyo y afecto, y por esta razón os animamos a asistir a este evento para darnos la oportunidad de vernos, disfrutar y colaborar en beneficio de otras realidades que sentimos cerca. Queremos que esta actividad solidaria se caracterice por la alegría de participar activamente por la mejora de vida de todo un pueblo. En esta ocasión los beneficios se destinarán al proyecto Educación para niñas, niños y jóvenes en las Comunidades quechuas del  Río Tapacarí (BOLIVIA). Este proyecto apoya el funcionamiento y gestión de los centros educativos de las comunidades rurales de Milloma, situadas a orillas del río Tapacarí en Bolivia. La desigualdad de oportunidades debido a prejuicios basados en género, origen étnico, nivel de ingresos, idioma o discapacidad es muy común y representa un importante obstáculo para el logro de la educación universal. Los niños de comunidades pobres, y las niñas en general, son normalmente la población más afectada. Desde ASPA os animamos a participar en esta iniciativa para fomentar la escolarización y finalización de la enseñanza primaria y secundaria de las niñas y niños de Milloma.

El lugar elegido para la celebración se encuentra en la playa de Benajarafe, es de fácil acceso, cuenta con una amplia zona de aparcamiento y con amplias zonas libres de césped y jardín grande junto a la playa, con lo cual tanto niñas como niños entre los 0 y los 90 años podrán compartir y disfrutar de paseos, bicis, pelota, bailes,…

La colaboración por menú será de 25 euros para personas adultas y de 15 para  infantiles. Para adaptarnos a tus necesidades si necesitas menú infantil o quieres elegir la opción de menú vegetariano háznoslo saber al adquirir tu boleto de menú. Continuar leyendo

Informe de actividades del Centro Educativo Benigno Bazoaldo del año 2015

Compartimos un resumen del informe que nos han enviado del Centro Educativo Benigno Bazoaldo, de la ribera del río Tapacarí (Cochabamba – Bolivia). El centro fue construido hace unos años por la cooperación andaluza a través de ASPA y desde entonces estamos apoyando el funcionamiento del mismo mediante la solidaridad popular.

11Este año un nuevo grupo de alumnos/as  terminan el bachiller.

Como novedad el año pasado se consiguió terminar el puente sobre el río Tapacarí, lo cual ha facilitado mucho el acceso a la escuela y centro salud en los periodos de lluvia.

Seguimos trabajando en proyectos de fortalecimiento organizativo y mejora agrícola además del programa de lucha contra la enfermedad de Chagas.

Como veis en el informe se continúan haciendo gestiones para intentar que el ministerio dote de más plazas oficiales al centro (ITEMS), El número de alumnos y alumnas por curso no es muy alto pero si queremos una educación de calidad se debe dotar del profesorado necesario. Esperamos que en un futuro cercano se consiga la dotación necesaria por parte del ministerio; mientras tanto os pedimos vuestra colaboración para seguir manteniendo el centro educativo con los cursos que se están impartiendo actualmente.

 INFORME ACTIVIDADES CENTRO EDUCATIVO BENIGNO BAZOALDO GESTIÓN 2015

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Apoyo a centro de recursos y a centros educativos en la ribera del río Tapacarí

Este proyecto se desarrolla en los centros educativos de Chulpa Mayu y Mallakaba y consiste en el apoyo al funcionamiento y gestión de los mismos, La desigualdad de oportunidades debida a prejuicios basados en género, origen étnico, nivel de ingresos, idioma o discapacidad es muy común y representa un importante obstáculo para el logro de la educación universal. Los niños de comunidades pobres, y las niñas en general, son normalmente los más afectados.

Esta resultando eficaz, la construcción de escuelas en zonas remotas y mayores incentivos para el profesorado, se están registrando mejoras significativas en la tasa de matriculación. Sin embargo, el fomento de la escolarización y finalización de la enseñanza primaria de las niñas sigue siendo una necesidad prioritaria, sobre todo para las minorías.

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